問(wèn)題一：航天員在授課時(shí)為何要佩戴耳機(jī)?

　　答：航天員佩戴耳機(jī)主要是耳機(jī)上帶有麥克風(fēng)，這樣就解放了航天員的雙手，方便進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。另外，艙內(nèi)目前還是有一定的噪音。佩戴耳機(jī)能夠更清晰地聽(tīng)到地面各位同學(xué)的聲音。

　　問(wèn)題二：為什么火箭發(fā)射的時(shí)候，航天員要躺在艙內(nèi)呢?

　　答：這是因?yàn)榛鸺l(fā)射時(shí)，航天員在上升過(guò)程中一般要承受4~5個(gè)g的過(guò)載。這會(huì)對(duì)航天員的身體造成比較大的壓力。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們?nèi)梭w的胸背向比頭盆向承受過(guò)載的能力更強(qiáng)。也就是說(shuō)，航天員躺著比坐著承受過(guò)載的能力強(qiáng)。但是完全躺著，航天員觀察和操作儀表就不方便了。因此綜合考慮各種因素，最終航天員在火箭發(fā)射時(shí)，是以半躺的方式執(zhí)行任務(wù)的。

　　問(wèn)題三：奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)中的毛巾吸收水球了嗎?水球在過(guò)程中體積發(fā)生變化了嗎?

　　答：沒(méi)有吸收水球，可以看到實(shí)驗(yàn)時(shí)水球被彈開(kāi)了，所以體積并沒(méi)有發(fā)生變化。

　　問(wèn)題四：有關(guān)陀螺的一系列問(wèn)題——桂老師手中旋轉(zhuǎn)的陀螺，為什么旋轉(zhuǎn)后不會(huì)停呢?如果沒(méi)有人為干預(yù)，可以轉(zhuǎn)多久才停?發(fā)現(xiàn)了陀螺的轉(zhuǎn)速在緩慢降低，是不是可以認(rèn)為有力的消耗，還是在手持位置消耗了力?如果陀螺在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中把手插進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么效果?手會(huì)受傷嗎?

　　答：授課實(shí)驗(yàn)演示的陀螺旋轉(zhuǎn)后主要是軸承內(nèi)滾珠摩擦耗散能量，在地面上因?yàn)橹亓Φ挠绊?、軸承滾珠之間的摩擦力較大、所以陀螺比較快的就慢下來(lái)、乃至停止了;空間站微重力環(huán)境下軸承內(nèi)滾珠摩擦相比地面更小，因此可以維持較長(zhǎng)時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　關(guān)于把手插入高速旋轉(zhuǎn)的陀螺當(dāng)中，千萬(wàn)不要做出這個(gè)動(dòng)作，高速旋轉(zhuǎn)的陀螺非常危險(xiǎn)，我們使用的陀螺是金屬制成的，手會(huì)受傷的，同學(xué)們堅(jiān)決不能?chē)L試。

　　問(wèn)題五：中國(guó)空間站有空調(diào)嗎?如果有，都裝在哪里呢?

　　答：有。環(huán)控生保溫濕度控制系統(tǒng)和通風(fēng)系統(tǒng)，就是座艙里的空調(diào)。天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船都配備了這種空調(diào)系統(tǒng)。通常由主控艙段天和核心艙的空調(diào)起降溫除濕作用，并通過(guò)艙間通風(fēng)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)空間站溫度和濕度的均勻。

　　空調(diào)系統(tǒng)布置在空間站的“吊頂”和“地板”內(nèi)，利用風(fēng)機(jī)將航天員活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的空氣抽進(jìn)通風(fēng)管道進(jìn)行降溫除濕，再將適宜溫度和濕度的空氣返回到航天員活動(dòng)區(qū)域。

　　空調(diào)系統(tǒng)包含了多個(gè)不同的溫度控制檔位，航天員可以根據(jù)個(gè)人溫度需求，自主調(diào)整溫度檔位，以達(dá)到所需的目標(biāo)溫度。

　　問(wèn)題六：如果航天員在空間站內(nèi)生病了，該怎么辦呢?

　　答：航天員在地面接受過(guò)系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)，空間站中也配有外科、內(nèi)科、眼科、血生化、血常規(guī)等精細(xì)的醫(yī)學(xué)檢查設(shè)備。因此，航天員可以將主、客觀檢查結(jié)果準(zhǔn)確地反饋到地面。地面醫(yī)學(xué)值班崗位人員會(huì)在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，結(jié)合航天員個(gè)體特點(diǎn)和天地差異實(shí)施會(huì)診，基于空間站在軌醫(yī)學(xué)處置預(yù)案等治療方案，指導(dǎo)航天員利用在軌配置的藥物和設(shè)備進(jìn)行及時(shí)處置，并持續(xù)跟蹤，直至痊愈。必要時(shí)，地面還可以啟動(dòng)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)會(huì)診，為在軌航天員提供更加專(zhuān)業(yè)、精細(xì)的醫(yī)學(xué)支持。

　　問(wèn)題七：空間站燃燒實(shí)驗(yàn)非常精彩，如果把燃燒的蠟燭放在長(zhǎng)玻璃管內(nèi)的一端，會(huì)產(chǎn)生煙囪效應(yīng)嗎?

　　答：不會(huì)有煙囪效應(yīng)。煙囪效應(yīng)是煙囪兩端空氣溫度不同、冷熱空氣之間發(fā)生了熱交換、產(chǎn)生對(duì)流形成的，而空間站微重力環(huán)境下冷熱空氣并不會(huì)發(fā)生對(duì)流，才有了課程中演示的球形火焰現(xiàn)象，因此不會(huì)有煙囪效應(yīng)。

　　問(wèn)題八：燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，點(diǎn)燃蠟燭的火柴用紙巾捂滅了，還可以用其他方式滅掉嗎?

　　答：是用濕巾滅掉的。我們地面上一般還會(huì)用甩滅或者吹滅的方法，但是空間站里這些方式都有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，所以采用的是濕巾包裹熄滅的方法，避免有多余物飛出。

　　問(wèn)題九：種子上了太空會(huì)變異增產(chǎn)，是屬于轉(zhuǎn)基因嗎?

　　答：你說(shuō)的是航天育種吧，航天育種是利用太空的特殊環(huán)境使種子基因產(chǎn)生變異，然后對(duì)這些變異的種子進(jìn)行篩選，得到并且培育出新品種，這些培育出的新品種就叫太空種子。航天育種本質(zhì)上與自然界的變異相同，只是航天育種加快了變異的過(guò)程、提高了變異的概率，所以可以理解成加速版的自然變異。航天育種沒(méi)有人為將外源基因?qū)氲椒N子中，所以航天育種不是轉(zhuǎn)基因。