2018年5月12日，北京市教育委員會印發《關于做好新高考背景下普通高中教學組織管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)，現將《通知》政策解讀如下：

　　一、《通知》的制定背景

　　依據《北京市深化考試招生制度改革實施方案》《北京市普通高中學業水平考試實施辦法(試行)》等文件精神，新的高考改革取消文理分科，實行新的“3+3”考試模式，學生可以文理兼修，文理兼考，學生選課選考組合由兩種變成20種。傳統固定的“理科班”“文科班”教學組織方式已不能滿足學生個性化、多樣化的學習和發展需求，高中學校面臨教育理念、課程結構、教學內容、實施方法和管理機制等方面的變革要求，市級層面需有效指導保證改革措施平穩有序推進。

　　為深入推進高考招生制度改革和高中課程改革，落實國家課程方案，指導全市普通高中在新高考背景下做好選課走班等教學組織管理工作，印發了《關于做好新高考背景下普通高中教學組織管理工作的通知》。

　　二、《通知》的主要內容

　　文件主要從課程實施、選課要求、學生發展指導、教學組織、師資安排、學生管理、條件保障等七個主要方面對區、校提出要求。

　　一是學校要做好課程實施規劃，落實國家普通高中課程方案，整體規劃三年課程安排。建立選課指導制度，指導學生形成個性化的課程修習方案。防止學校出現為應對學考或選考擠壓選修課時的現象。

　　二是學校要積極創造條件滿足學生選課需求，結合辦學理念、優勢學科和辦學條件，制定走班教學工作方案。各區要加強統籌協調，探索學區內、集團內學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制，滿足學生選課需求。

　　三是學校要加強學生發展指導，引導學生理性確定選考科目。建立學生發展指導制度，提高生涯規劃能力和自主發展能力，減少盲目性和功利性選科，引導家長正確對待共同參與。

　　四是要科學安排，保障教學秩序穩定，高一第二學期期末才可以開始調查學生選課意向，高二年級開始選課走班教學。合理排課編班和安排教學計劃，避免任意增減課時、增加教學時間、排課前緊后松等現象。

　　五是各區要統籌調整教師隊伍數量結構，提高教師適應走班教學的能力。加強培訓，提高教師綜合能力，探索適應改革需求的教師管理評價制度，

　　六是學校要探索新型學生管理模式，構建行政班與教學班有機結合的走班管理制度，提升學生自我管理能力。做好綜合素質評價工作。

　　七是各區要加強支持保障，加大經費投入力度，多種形式解決師資補充問題，借助信息化手段提高管理水平。加強數據統籌和信息安全工作，加強輿論宣傳和引導，建立督導考核制度，確保各項任務落實到位。